“绵绵老师！”

这个称呼，让苏绵绵愣了一下，也让周围的战士们都抬起了头。

他们的目光汇聚过来，落在那个小小的身影上。

战士们的眼神里，是发自内心的尊敬和爱戴。

现在，苏绵绵教会他们识字，是引领他们看清世界，给予未来希望的老师。

“对！绵绵老师！”

“谢谢绵绵老师！”

不知是谁带的头，战士们纷纷响应起来。

他们举起手中那封写满了思念和希望的家书，朝着苏绵绵，笨拙而又郑重的行了一个注目礼。

这一刻，他们只是一群朴素的学生，在向他们的老师，表达崇高的敬意。

苏绵绵看着眼前这一幕，眼眶一热。

她挺直了小小的胸膛，学着战士们的样子，回了一个不太标准的军礼。

这次写家书的活动，成了攻打白云县城前，一次深刻有力的思想动员。

它将战士们对家人的思念和对未来的期盼，都紧紧的和即将到来的战斗联系在了一起。

他们明白了，手中的枪是为了保卫家书中所写的每一个亲人，也是为了保卫那个能让后代读书识字的光明未来。

当晚，部队的士气空前高涨。

一种新的风气，也在这支队伍里悄然形成。

文化学习变成了战士们自发的内在需求。

夜里站岗放哨的间隙，两个哨兵会凑在一起，借着月光，用树枝在地上互相考较今天新学的字。

“哎，‘进攻’的‘攻’字怎么写来着？”

“左边一个‘工’，右边一个反文旁，代表要用技术和文化去战斗！”

行军的路上，战士们会指着路边的树木、田野、河流，互相提问。

“班长，那个‘河’字，是不是三点水，加一个‘可’？”

“没错！有水才能叫河嘛！”

识字多的老兵，在队伍里很受欢迎，身边总是围着一圈好学的战士。

赵铁拳这个曾经很讨厌学习的莽汉，如今也积极的学习起来。

他把自己的作业本翻得起了毛边，一有空就缠着郑渊或者其他识字的干部，问这问那。

他甚至还给自己定了个小目标：要在打下白云县后，亲手写一份捷报寄回老家去。虽然他也知道信寄不出去，但还是想让乡亲们看看，他赵铁拳现在也是个文化人了。

苏绵绵提供的那些文具，成了非常宝贵的战略物资。

铅笔用秃了，战士们就用小刀小心翼翼的削，连削下来的木屑和铅末都舍不得扔，收集起来。

作业本的每一页，都被写的密密麻麻，正反两面，不留一丝空白。

一支铅笔，一本本子，在他们手中，拥有了巨大的精神力量。

它让这些衣衫褴褛的战士，在精神上变得更加自信坚强。

他们的眼神，变得和以前不一样了。

那里面除了坚毅和勇敢，更多了一份自信与智慧。

他们成为了一群拥有了思想和理想，并能用文字来表达和传承这些思想的革命者。